科技小院是以研究生与科技人员驻院服务为核心，秉持“零距离、零门槛、零时差、零费用”服务特色的融合农业科技创新、示范推广与人才培养的科技服务平台[1]。据全国科技小院管理服务平台数据统计，截至2025年3月，全国已建成科技小院5 526家，覆盖31个省、自治区、直辖市[2-3]。三明兰花科技小院于2019年6月获批成立，经中国农技协科技小院联盟认定授牌，获评“全国十佳科技小院”。该小院由福建农林大学3名园艺专业专家、10名研究生及三明市农科院5名专业技术人员组成，依托三明市森彩生态农业发展有限公司，构建农业科技创新、技术服务、科学普及、人才培养四位一体服务模式，是支撑福建兰花产业发展、助力乡村全面振兴的重要科技平台。
学者围绕科技小院开展了多视角研究，其中以高校视角的研究较多，程永霞等[4]探讨了科技小院模式下专业学位研究生培养的体制机制建设；王舒等[5]基于利益相关者理论，分析了科技小院实践产教融合的路径。农业推广视角的研究也有涉及，如成威[6]以曲周科技小院为例，剖析了其在农业科技成果推广中的优势与短板。科研院所视角的相关研究较少，陈香玉等[7]以北京市农林科学院为案例，具体阐释了农业科研院所参与科技小院建设的实践模式。关于科技小院建设的优化方向与发展短板，已有较多研究探讨，杜一凡[8]提出其在经费支撑体系、软硬件保障条件、管理运行机制等方面仍有完善空间，且农业科技成果转化适配性有待提升；宋桂珍[9]指出其面临资金保障机制尚不完善、人才队伍稳定性需增强、技术供给与实际需求匹配度不足等现实挑战；杨钰军[10]研究表明，高校派驻人才流动性较强、经费支撑力度需加大、农民科技素养与技术接纳能力需持续提升，是当前建设过程中需重点关注的方面。
农业科研院所作为农业科技创新的核心主体，承担农业科技创新、成果转化、农民培育及科技服务推广等关键职能，是打通科技服务“最后一公里”、助力乡村全面振兴的重要力量[11]。然而，当前部分存在科研成果与市场需求适配性不足、成果转化率偏低的问题。科研院所与高校合作共建科技小院的推广模式，以市场为导向、聚焦企业及农民需求，构建了“自下而上”的技术创新与推广路径，其在建设主体、资源配置、成果转化及可持续发展等方面区别于常规科技小院。科研院所科研人员的“扎根式”服务与创新，可有效解决常规科技小院因高校学生毕业导致的人才流动性大、帮扶持续性不足等难题。该模式不仅能提升科研成果与市场需求的契合度、增强科研人员的创新能力，还能缩短成果从研发至生产应用的周期，推动技术成果快速转化。
基于此，本研究以科研院所参与科技小院建设为切入点，通过分析三明兰花科技小院案例，系统梳理其建设基础、现存挑战及优化路径，为农业科研院所探索科技小院服务与推广模式、提升科技服务效能提供参考。
1 科研院所助力科技小院建设的基础
科研院所作为科技创新与产业服务的核心载体，其助力科技小院建设的基础涵盖多维度支撑体系，这些基础条件相互协同，为科技小院的落地运营与高效发展提供了坚实保障。
1.1 科技创新基础
研究区农业科学院的研究涵盖水稻、蔬菜、花卉、食用菌等9个领域，累计审定（认定）农作物新品种292个，获国家植物新品种权94项。近年来，该院花卉研究所承担国家及省市级科技项目40余项，制定并发布省市级地方标准3项；申请发明专利15项（授权7项），申请国家植物新品种权106个（授权62个、认定1个）。选育的新品种多次在世界园艺博览会、中国花卉博览会、中国福建花王评选暨花卉精品展等赛事中获奖，并在地方科技成果转化创新评选中斩获佳绩。
1.2 人才基础
研究区农科院现有专业技术人员86名，其中高级职称32名、中级职称29名，博士研究生2名、硕士研究生52名；研究领域涵盖水稻、花卉、蔬菜等作物的品种选育及食品加工与检测技术研发。该院花卉研究团队共13人，其中高级职称6人。入驻兰花科技小院的科技人员共5名，含国务院政府特殊津贴专家1名、高级专业技术人员3名、中级专业技术人员1名，为兰花科技小院建设提供了坚实的人才支撑。
1.3 研发平台基础
研究区农科院建有国家水稻产业技术体系三明综合试验站、国家蔬菜改良中心高辣和超辣辣椒品种创新中心、福建省（山区）作物遗传改良与创新利用重点实验室、福建省三明市沙县区花烛属（红掌）省级花卉种质资源库、海西农作物品种引种中心区域引种圃、国家非洲菊种质资源库、中国菊花种质资源保存中心南方分中心等多个研究平台，配备设施完善的种苗组培繁育中心与智能玻璃温室。上述平台均向科技小院开放，为研究生自主选题与科研实践提供了有力支撑。
1.4 科技服务基础
研究区农科院科研人员秉持科技创新初心与服务“三农”使命，聚焦现代农业发展与科技成果转化，实现研发与产业精准对接，打通科技服务“最后一公里”。该院连续7年获评福建省法人科技特派员，年均选派省级科技特派员30名以上；在研究区建成专家工作站4个、党员科技服务点20个，年均建设科技示范基地20余个，对接服务农业经营主体50余家，为农村发展、农业增效、农民增收提供了有力支撑。
1.5 合作基础
自2015年起，研究区农科院与三明森彩生态农业发展有限公司开展深度合作，联合开展国兰、杂交兰新品种选育、种苗繁育、种质资源保护、知识产权保护及病虫害防治等方面研究，破解了企业生产中的关键技术难题，双方建立了良好的长期合作基础。
2 科研院所助力科技小院建设的实践模式
基于上述多元基础支撑，科研院所结合自身资源禀赋与产业需求，探索形成了兼具针对性与创新性的科技小院建设实践模式，其中技术赋能、科技创新与人才孵化构成核心路径。
2.1 技术赋能，全产业链技术服务体系
科研院所参与共建的科技小院在产业技术集成方面优势明显，以研究区农科院为例，其科研人员依托院所长期积淀的技术与成果储备，构建了从基础研究到产业应用的完整技术链。在兰花产业领域，科研人员不仅开展切芽诱导、假鳞茎诱导等关键技术攻关，还系统性整合了种质资源创新、标准化栽培及病虫害绿色防控等核心技术；同时以项目负责人身份，直接指导企业承担 “墨兰新品种‘兰阳牡丹’种苗快繁技术示范”“墨兰新品种‘沙阳翠蝶’种苗繁育技术示范”等省级星火计划项目。此外，该院创新引入科技特派员后补助机制，既为企业研发与推广注入资金支持，又实现了科研资源与产业需求的精准对接。
2.2 科技创新，应用型研发导向
相较于高校研究生的“阶段性驻点”与“流动式服务”，科研人员长期跟踪并精准对接企业技术改造需求开展定向研发，可快速提升企业研发能力，推动其转型升级。例如，研究区兰花科技小院获农业农村部植物新品种权13项，新增国家发明专利申请1项，“国兰和大花蕙兰品种创新与产业化应用”项目获评2021年福建省科学技术进步三等奖；在持续技术服务支撑下，三明森彩公司自2019年起连续获评福建省科技型中小企业。同时，科研院所可精准对接市场需求，加速成果转化应用：研究区农业科学院与企业联合研发的 ‘沙阳奇蝶’‘沙阳翠蝶’等兰花新品种，累计在福建沙县、清流、南靖及广东翁源等地推广种苗50万株，带动30户兰花种植户种植新优品种4 hm2，经济产值增加超1 000万元。
2.3 人才孵化，复合型人才培养
科研院所与高校共建科技小院，在人才培养方面具有独特优势。一是实现研究生培养“双导师制”，院所科研人员担任产业实践导师，与高校理论导师形成优势互补，助力研究生在理论学习与生产实践融合中实现创新能力与技术推广能力的“双提升”。二是强化产业人才培育，2019年以来，兰花科技小院累计为企业培训花卉组培、栽培管理及销售等专业人才30余人，带动周边村民就业20余人，开展兰花栽培技术培训超800人。三是科研人员形成“实践—研发—再实践”的成长路径，实现了从生产实践中发现研发课题、研发成果迅速应用到生产上的“双向”赋能，既能提升科技创新能力，又能推动成果在市场上快速应用。
3 科研院所参与科技小院建设中需重点关注的环节
尽管科研院所参与科技小院建设取得了明显实践成效，但在以下几个环节需要重点关注，主要包括资金保障、产教研连接、产业链拓展能力、利益连接机制。
3.1 资金保障方面
科技小院的发展需投入充足的人力、物力及财力，经费保障是其各环节高效运行的关键。当前，该小院经费主要依赖上级支持，用于日常运营、师生及专家补助、兰花种苗购置等支出。科研院所积极联合企业申报研发、推广及科技特派员后补助等项目经费，但企业在公益类研发、科技推广与服务等活动中的经费投入缺口仍较明显，对科技小院可持续发展的支撑能力有待进一步提升。
3.2 产教研衔接方面
科研院所的研究方向与研发成果同企业实际生产及市场需求间存在一定偏差，导致成果难以快速高效转化为实际生产力[12]。在科技小院建设中，科研人员、企业与高校间的信息共享效率有待提升，合作的深度与广度需进一步拓展；受时间与空间限制，学生科研项目参与与生产实践衔接不够顺畅，入驻专业技术人员对研究生的培养指导能力需持续增强，致使科技小院作为产教研融合平台的核心优势尚未充分释放。
3.3 产业链拓展能力方面
尽管科技小院在新品种推广与深加工产业开发方面已取得阶段性成效，但其产业链拓展仍有优化提升空间。科研人员的市场调研深度有待深化，专业市场分析能力需进一步加强，导致新产品开发与市场需求的适配性不足，一定程度上影响产品市场竞争力，不利于产业链延伸效能的提升[13]；此外，科研人员与产业链上下游企业间的合作机制尚需完善，其资源整合效率较低，难以充分发挥协同发展效能。
3.4 利益连接机制方面
科技小院建设中，科研院所、企业、高校及农户的利益诉求存在多样性，利益分配机制尚需完善，导致各方参与动力有待进一步激发。例如，科研成果转化过程中，因产权界定不够清晰、利益分配体系有待优化，可能导致科研人员与企业间的协作出现分歧；此外，农户在参与产业发展时，对产业发展的预期与实际推进的节奏存在差异，与科研人员间的信任关系建立需要过程，导致农户参与主动性需持续提升。
4 对策建议
针对科研院所参与科技小院建设中存在的问题，需立足实践需求，从拓宽资金筹集渠道、强化产教研协同合作、提升产业链拓展能力及完善利益连接机制等关键环节切入，制定系统性优化对策，为科技小院可持续发展赋能。
4.1 拓宽资金筹集渠道
加大对科技小院的资金支持，设立专项扶持基金，保障其日常运营、科研项目实施及产业发展。同时引导社会资本通过与企业合作开展项目研发、共建产业基地等方式参与建设[14]。科研院所、高校与企业可充分发挥各自优势，联合申报星火计划、科技特派员后补助等研发与推广项目，通过项目经费注入，为科技小院可持续发展提供资金支撑。
4.2 强化产教研协同合作
可通过组建科技小院联盟或集群，搭建高效沟通与合作平台。探索构建科研院所、企业与高校的常态化沟通协调机制，通过定期联席会议协同谋划小院发展规划与科研项目选题；强化产学研合作项目的设计与落地，提升科研成果与企业生产需求的精准对接度。鼓励科研人员深入企业一线开展技术指导与服务，高效响应并解决生产中的技术需求。
4.3 提升产业链拓展能力
科研院所可与企业协同深化市场调研，精准把握市场需求与行业发展趋势，为新产品研发与市场推广提供科学支撑。企业可通过参与各类展会、举办产品推介会等途径，提升产品市场知名度与品牌影响力；强化产业链上下游企业协同合作，通过组建产业联盟、开展战略合作等，实现资源共享与优势互补，构建协同发力、共赢发展的产业生态。同时，积极探索“互联网+”的产业发展模式，拓宽销售渠道，提升产业附加值。
4.4 完善利益连接机制
明确科研院所、企业、高校及农户间的产权界定与利益分配原则，构建科学合理的利益分配体系。在科研成果转化过程中，深化科研人员与企业“利益共同体”建设，采用技术入股、收益分成等模式，保障双方合理收益。通过举办科技成果推广介绍对接会、现场展示会等形式，直观呈现科技成果应用成效，助力农户建立对科研人员专业及科技成果应用的信任，加速合作达成，协同赋能产业高质量发展。
5 结语
本研究以科研院所参与科技小院建设为视角，结合三明兰花科技小院案例，系统梳理了科研院所在科技创新、人才储备、平台建设、科技服务及院企合作方面的多元基础支撑，提炼了技术赋能全产业链、应用型研发导向、复合型人才孵化的特色实践模式，剖析了资金保障、产教研协同、产业链拓展及利益连接机制等方面的现存优化空间，并针对性提出拓宽资金渠道、强化协同合作、提升产业链效能、完善利益分配体系的对策建议。科研院所参与共建科技小院，既破解了常规科技小院人才流动、成果转化不畅等共性问题，又凸显了其技术集成、持续服务的独特优势，为打通科技服务“最后一公里”、推动产教研深度融合提供了有效路径。研究成果可为农业科研院所探索科技服务与推广新模式、提升科技服务效能提供实践参考，助力科技小院可持续发展及乡村全面振兴战略实施。未来可进一步拓展研究范围，深化不同类型、不同区域科技小院建设模式的比较分析，为完善相关实践机制提供更全面的支撑。